Proponen crear una licencia psicológica para estudiantes: hasta 180 días y clases adaptadas
Un proyecto de ley ingresó a la Legislatura para crear un régimen de licencia psicológica destinado a estudiantes de todos los niveles y modalidades educativas. La iniciativa contempla permisos de hasta 180 días, justificación de inasistencias y modificaciones en las condiciones de cursado para garantizar la continuidad escolar durante tratamientos o situaciones que afecten la salud mental.
La propuesta fue impulsada por María Rosa Cid, presidenta de la agrupación Nuestras Voces, y quedó registrada bajo el número 18759. El texto ingresó por Mesa de Entradas el 27 de octubre.
Según los fundamentos, la iniciativa busca evitar que la asistencia regular a clases se convierta en un obstáculo para quienes necesitan atención psicológica o atraviesan situaciones que afectan significativamente su bienestar emocional.
Cómo funcionaría la licencia psicológica
El proyecto establece dos modalidades de licencia: una corta, de hasta 10 días, y otra prolongada, que podría extenderse hasta 180 días. También prevé la posibilidad de renovaciones excepcionales.
La solicitud podría ser presentada por el propio estudiante si es mayor de edad, por sus progenitores, representantes legales o adultos responsables, o por el equipo de orientación escolar.
Para iniciar el trámite, se deberá adjuntar una constancia emitida por un profesional de la psicología, psiquiatría o el equipo de salud tratante, de acuerdo con la normativa vigente.
Qué pasaría con las faltas y las evaluaciones
Uno de los puntos centrales de la iniciativa es que las inasistencias durante la licencia sean consideradas justificadas y no afecten la continuidad educativa.
El texto establece que esas faltas no podrán derivar en pérdida de la regularidad, sanciones disciplinarias, calificaciones negativas por ausencia, impedimentos para rendir exámenes ni repitencia automática. Tampoco podrán convertirse en obstáculos para la inscripción, la promoción o la continuidad de los estudios.
Además, se contempla la posibilidad de justificar inasistencias anteriores a la presentación del certificado, siempre que exista una relación comprobable con la situación de salud mental que motivó la solicitud.
Qué es la trayectoria escolar adaptada
La propuesta incorpora la figura de la Trayectoria Escolar Adaptada, que deberá implementarse cuando se autorice la licencia, sin necesidad de esperar la aprobación de otra autoridad.
Este mecanismo permitiría adecuar temporalmente las condiciones de cursado a las necesidades de cada estudiante. Entre las medidas previstas se encuentran:
Reducción temporal de la carga horaria.
Asistencia presencial parcial o alternada.
Actividades pedagógicas domiciliarias o virtuales.
Flexibilización de fechas de entrega y evaluaciones.
Exámenes adaptados o reprogramados.
Priorización de contenidos esenciales.
Tutorías y acompañamiento pedagógico.
Reincorporación progresiva a las actividades escolares.
Adaptación de tareas prácticas, físicas o de taller.
La institución deberá garantizar la continuidad pedagógica con estrategias acordes con la edad, el nivel educativo, la modalidad y la situación particular de cada alumno.
Durante el período de licencia, la falta de entrega de actividades o la imposibilidad de participar en evaluaciones no podrá interpretarse como abandono escolar ni como falta de compromiso académico.
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Confidencialidad y regreso a clases
El proyecto también contempla disposiciones sobre la confidencialidad de la información, el proceso de reincorporación y la intervención de un equipo especializado responsable del acompañamiento.
La iniciativa busca establecer herramientas para que los estudiantes puedan atravesar situaciones que requieren atención en salud mental sin que eso implique perder el vínculo con la escuela o comprometer su trayectoria académica.
Por el momento, se trata de un proyecto de ley presentado en la Legislatura, por lo que las medidas propuestas deberán atravesar el correspondiente tratamiento legislativo antes de convertirse en una norma vigente.
